Self-Made Syllabus: State Formation and Education (1)
Week 1: 导入 阿尔丰斯·都德《最后一课》 新加坡教育部《品格与公民教育课程标准》: https://www.moe.gov.sg/-/media/files/primary/characterandcitizenshipeducationprimarysyllbuschinese.pdf The Crick Report 1998 Promoting fundamental British values through SMSC: https://www.gov.uk/government/publications/promoting-fundamental-british-values-through-smsc Về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh năm học 2023-2024: https://moet.gov.vn/van-ban/vbdh/Pages/chi-tiet-van-ban.aspx?ItemID=3479 在导入部分我没有引入任何正式学术论文,我不想成为那种没有接触任何官方文献或有过切身经验就依靠学术界里圈圈绕绕的论文或者所谓的“大家”来立山头的人。《最后一课》是法国小说家都德发表的小说,也曾在某段时间入选我国中学语文教材。当时,法兰西第二帝国战争失利,阿尔萨斯和洛林被划归德意志帝国。黑板上的“法兰西万岁”结束了这一课,全文并未充斥情绪语言和家国口号,淡淡的忧伤只如薰衣草的香味般飘荡在文字间。个人认为,在研究教育之前,研读任何课程标准都是很有必要的,于是我引入了新加坡教育部颁发的文件。但读者需要注意新加坡教育史远比这个文件要复杂,我们还要考虑新加坡的历史以及曾有的族群冲突,在随后的文献我们还将接触到新加坡。英国方面,我选取了 Crick Report 以及英国基本价值观文件,同样英国的公民教育(及其有关 state formation )的部分也更为复杂。另外一个出现的国家是越南,由于这个国家在英文文献中出现极少,在随后提及越南时我将比较多使用越南语原文,这是越南教育部在今年 8 月 24 日发布的文件,名为《关于落实 2023-2024 学年政治教育和学生工作任务的指导意见》。越南近些年洋溢着希望,